Die Vorlesungszeit des Wintersemesters 24/25 beginnt am 07.10.2024 und endet am 31.01.2025. Ihre ILIAS-Ordner werden mit digitalen Materialien zu Ihrer persönlichen Vorbereitung versehen werden. Bitte lesen Sie regelmäßig die E-Mails auf Ihrem @smail.uni-koeln.de-Konto.
Unsere Mitarbeiter*innen halten sich – auch in der vorlesungsfreien Zeit – im wöchentlichen Turnus zu Online-Sprechstunden per Zoom-Video-Konferenz für Sie bereit. Zu diesen Zoom-Video-Konferenzen müssen Sie sich stets vorher anmelden:

HIER können Sie sich für unsere Online-Sprechstunden registrieren...

Nach der Registrierung erhalten Sie eine Bestätigungs-E-Mail mit Informationen über die Teilnahme am Meeting.

Detail:

Innerhalb der Vorlesungszeit ist Prof. Dr. Schadschneider mittwochs erst ab 11:30 Uhr verfügbar; außerhalb der Vorlesungszeit bereits um 11:00 Uhr.

Nota bene:

Bitte beachten Sie auch unsere FAQ-Seite...

Zu Ihrem Einstieg in das Studium bei uns empfehlen wir die Teilnahme an dem Physik-Vorkurs der Fachgruppe Physik.
Dieser Kurs behandelt die wesentlichen Themen der Schulmathematik und deren Anwendung in der Physik. Er dient als Vorbereitung auf die Vorlesungen, Seminare und Praktika der ersten Semester in Ihrem Studium.
Hier finden Sie alle weiteren Informationen zu dem Physik-Vorkurs:
https://physik.uni-koeln.de/studium/studium/infos-zum-studieneinstieg/programm-fuer-studienanfaengerinnen

Dieser Kurs wird vor jedem Semester angeboten und ist auch denjenigen Studierenden zu empfehlen, die im Verlauf ihres Studiums mathematische Defizite bemerken. Diese können durch eine Teilnahme am Kurs gut aufgearbeitet werden.

Folgen Sie uns auf Insta, falls Sie gerne alles Aktuelle mitbekommen möchten, das sich in unserem Institut so ereignet. Hier geht’s lang... 

Auf unserem neuen Instagram-Kanal „WeArePhysics“ geben wir Ihnen regelmäßig spannende Einblicke in die vielfältige Welt der Physikdidaktik. Erfahren Sie mehr über aktuelle Forschungsprojekte, innovative Lehransätze und interessante Veranstaltungen! Wir nehmen Sie mit hinter die Kulissen und zeigen Ihnen, wie Physik im Unterricht und in der Wissenschaft lebendig wird. 

Bleiben Sie neugierig und entdecken Sie, was (uns) „STEAM Education“ bedeutet. Mehr erfahren...

Mit dem Vortrag „Niemals krank, rund um die Uhr erreichbar, verfügt über das gesamte Weltwissen – Ist ein KI-Chatbot die bessere Lehrkraft?“ soll insbesondere Lehrkräften ein Einblick in die technologischen Grundlagen von KI sowie in Potenziale und Risiken von KI-Anwendungen für Schule und Bildung gegeben werden.
Mehr erfahren...

Die Bildungsministerkonferenz (Bildungs-MK) hat am 10.10.2024 in Berlin eine wegweisende Handlungsempfehlung für die Bildungsverwaltung zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) in schulischen Bildungsprozessen beschlossen. Diese Empfehlung zielt darauf ab, den Schulen einen konstruktiv-kritischen Umgang mit KI zu ermöglichen und die Potenziale dieser Technologien für das Lernen und Lehren bestmöglich zu nutzen. Mehr erfahren...
Zum Download:
Beschluss der Bildungsministerkonferenz vom 10.10.2024 | Handlungsempfehlung für die Bildungsverwaltung zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz in schulischen Bildungsprozesse | PDF zum Download (2,8 MB)

Ein interessanter Artikel in „Zeit Online“ zum Thema KI in der Bildung, in dem das Forschungsgebiet „Digitale Bildung mit Schwerpunkt KI“ auch ihre neue Studie darstellen durfte. Im Allgemeinen braucht es aus unserer Sicht mehr, bessere und praxisrelevantere Forschungserkenntnisse zum Einsatz von KI in der schulischen aber auch in der universitären Bildung. Wir Bildungsforschende sind gefordert, Praxisakteure bei der evidenzbasierten Entscheidungsfindung zur Integration von KI-Systemen durch die zeitnahe Gewinnung von Forschungserkenntnissen zu unterstützen und damit den Praxis-Transfer dieser Technologie zu befördern. Mehr erfahren...
Bei Interesse an genannter Studie:
Zur Crew-Page von Prof. Dr. Sebastian Becker-Genschow...
Zur Crew-Page von Cilia Rücker...

In einer empirischen Begleitstudie hat Fobizz gemeinsam mit der AG Digitale Bildung mit Schwerpunkt Künstliche Intelligenz der Universität zu Köln untersucht, wie sich eine vierwöchige Weiterbildung unter anderem auf die Kompetenzen, Einstellungen, Meinungen und Motivation von Lehrkräften bezüglich KI auswirkt. Der Zeitraum der Studie erstreckte sich von Januar bis Februar 2024. Mehr erfahren...

Aus der Laudatio: „In Würdigung seiner herausragenden Fähigkeit, einem breiten und jungen Publikum komplexe wissenschaftliche Themen auf eine verständliche und gleichzeitig fundierte Weise näherzubringen, für Physik zu begeistern und aktuelle Ereignisse aus einer wissenschaftlichen Perspektive zu vermitteln. Mit seiner Arbeit auf dem YouTube-Kanal „Breaking Lab“, in Fernsehproduktionen oder als Moderator ist er ein Gewinn für die Wissenschaftskommunikation speziell in der digitalen Welt und leistet einen bedeutenden Beitrag zur Kultur des faktenbasierten Austauschs in der Gesellschaft.“

Die Deutsche Physikalische Gesellschaft (DPG) verlieh Jacob Beautemps die Medaille für Naturwissenschaftliche Publizistik. Die Auszeichnung wurde während des 45. Tages der DPG in Bad Honnef überreicht.
Video-Aufzeichnung des Tagungs-Live-Streams, 08.11.2024 (volle Länge: 2,5 Std.)

Laudatio (Vortrag) | Laudatio (Medaille) | Podiums-Diskussion

Sehr sehenswert: Keynote Jacob Beautemps: 6 Regeln (nach Laudatio)

Digital Education and Educational Technology
Enhancing Learning Through Animated Video: An Eye-Tracking Methodology Approach

Journal of Science Education and Technology
doi: 10.1007/s10956-024-10162-4