Wissenschaftliche Mitarbeiterin | Forschungsgebiet „Digitale Bildung mit Schwerpunkt KI“
Julia Lademann
Sprechzeiten
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Kontakt
Universität zu Köln
Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät
Department Didaktiken der Mathematik und der Naturwissenschaften
c/o Institut für Physikdidaktik
– DIGITALE BILDUNG –
Julia Lademann
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Gronewaldstraße 2 – 50931 Köln (Gebäude 216a)
Postkasten-Nr.: 42
Besucheradresse:
Herbert-Lewin-Straße 10 (Gebäude 906 – Modulbau)
50931 Köln – Raum 2.12
Telefon: +49 221 - 470 89177
E-Mail: julia.lademann(at)uni-koeln(dot)de
Insta: instagram.com/WeArePhysics
Web: https://physikdidaktik.uni-koeln.de
Kurz-Profil
| Ab 10/2023 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin am Institut für Physikdidaktik, Forschungsgebiet Digitale Bildung mit Schwerpunkt Künstlicher Intelligenz |
| 2023 | Freie Mitarbeit in der Redaktion des Ernst Klett Verlages für die interaktive Mathematik-Lernplattform Studyly |
| 09/2022 | Abschluss Master of Science im Fach Mathematik mit Nebenfach Informatik an der Universität zu Köln |
| 2021/22 | WHB im Bereich der Masterzulassung der philosophischen Fakultät an der Universität zu Köln |
| 2021 | Dozentin für Schwedisch an der Volkshochschule Köln |
| 2018 | Aufnahme eines Zweitstudiums der Skandinavistik an der Universität zu Köln |
| 03/2016 | Abschluss Bachelor of Science im Fach Mathematik mit Nebenfach Informatik an der Ludwig-Maximilians-Universität München |
| 2015 | Studentische Hilfskraft am Fraunhofer-Institut FKIE in Wachtberg |
| 2014 - 2016 | Tutorin im Fach Informatik an der Ludwig-Maximilians-Universität München |
Forschungsinteressen
- Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht
- Erleichterung des Mathematiklernens durch neue digitale Lehrmethoden
Publikationen
- Lademann, J., Henze, J., & Becker-Genschow, S. (2025). Augmenting learning environments using AI custom chatbots: Effects on learning performance, cognitive load, and affective variables. Physical Review Physics Education Research, 21(1), 010147. https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.21.010147
- Lademann, J., Henze, J., Becker-Genschow, S. (2024). Building Bridges: AI Custom Chatbots as Mediators between Mathematics and Physics. arXiv preprint. https://doi.org/10.48550/arXiv.2412.15747
- Henze, J., Therolf, S., Lademann, J., Bresges, André & Becker-Genschow, S. (2024). Entdeckungsreise KI: Lernen durch Gestalten und Analysieren. In Huwer, J., Becker-Genschow, S., Thyssen, C., Thoms, L.-J., Finger, A., von Kotzebue, L., Kremser, E., Meier, M., & Bruckermann, T. (Hrsg.), Kompetenzen für den Unterricht mit und über Künstliche Intelligenz – Perspektiven, Orientierungshilfen und Praxisbeispiele für die Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften (S. 4–59). Münster: Waxmann Verlag. https://doi.org/10.31244/9783830999317